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sábado, 27 de junio de 2015

Los frutos del esfuerzo

Nuestros medios de comunicación, por lo general, no transmiten el mensaje de que las cosas buenas, las que realmente tienen valor, son las que llegan a través del esfuerzo. Las dietas se hacen "comiendo todo lo que quieras", los cuerpos esculturales se logran "desde casa" y los idiomas se aprenden "en poco tiempo". ¿Hay algún anuncio que se refiera a algún objetivo diciendo "te costará conseguirlo, pero lo valorarás cuando lo tengas"?

Podemos asegurar personalmente, sobre todo de cara a nuestros alumnos, que lo que de verdad se aprecia y disfrutas, lo que realmente valoras, es lo que te ganas con tiempo y algo de sacrificio. Recientemente he tenido que pasar por mi propio examen para conseguir el cinturón negro, en un arte marcial que llevo más de seis años practicando, y, si bien las circunstancias no han sido las más favorables para dedicarle todo el tiempo que me habría gustado, el resultado ha sido satisfactorio: puedo decir con orgullo que los desvelos de mi Maestro Alberto Delgado Vázquez, del Gimnasio Lee, han dado su fruto, y llevar mi propio cinturón negro.

Pero como bien sabemos los que estamos en el ajo, algo así no es el final de un camino, sino el principio de otro. Cualquier buen artista marcial os dirá que, cuando consigues el cinturón negro es cuando realmente empiezas a aprender. Así que por delante queda todavía mucho esfuerzo, tiempo y dedicación, y, por lo tanto, mucha satisfacción.


















martes, 9 de junio de 2015

La catáfora olvidada...

Puede ser que cuando empecéis a leer esta entrada no continuéis leyendo hasta el final... pues hace los honores a esos recursos lingüísticos a los que nadie, o casi nadie, presta atención hoy en día. Pero en este momento esta dichosa "catáfora" es Trending Topic por haber sido una de las preguntas del examen de este año en la selectividad de Cataluña.
 
Nosotros estamos continuamente explicando este tipo de cosas a nuestros alumnos/as, y seguro que a más de uno/a se le habrá encendido la bombilla al escuchar tal palabreja. Sin querer anticiparnos a lo que serán sus notas finales, nos gustaría que no hubiera tanta fijación por ver cuál va a ser el resultado y que aprendieran más por el interés propio de ampliar su cultura. Pero, como en la mayoría de los casos estudian para aprobar, por lo menos que consigan acceder a aquello que elijan y que esta "catáfora olvidada" no prediga que se quedarán por el camino todos sus sueños...
 
 

 
 



viernes, 1 de febrero de 2013

Exámenes en BRAILLE

Esta última etapa toca enfrentarse a una nueva experiencia en el aula: dar clases de Biología para una alumna que es ciega. 

Con todo lo que entraña, la motivación no falta nunca. Pese a que habrá que preparar mucho material, los retos como éste son pasos hacia delante para nuestro propio aprendizaje como profesores. 

Ya tenemos pensado unas cuantas cosas, como llevarle varias maquetas que hicimos de moléculas con plastilina o las de anatomía de la rana y  muchas más.

Cuando dibujamos el alfabeto Braille para niños, lo hicimos para implicar a chavales que no son ciegos en el aprendizaje de este lenguaje, para que también pudieran conocer otras formas de comunicación. 

Ahora os dejamos con una muestra de cómo son los primeros exámenes en Braille de Biología que tenemos pendientes por corregir:



Examen en Braille - I -




Examen en Braille - II -




Examen en Braille - III -




Examen en Braille - IV -





Muy pronto os contaremos más cosas
sobre esta gratificante experiencia...





martes, 11 de septiembre de 2012

Coaching educativo

Primer día de la selectividad de septiembre 2012 para alguno de nuestros alumnos. Todavía les quedan dos días más para acabar de pasarla del todo. ¿Quizás puede que sea ésta una de las últimas convocatorias de este examen antes de ser sustituido por las sucesivas reválidas? Si ya les es un tanto difícil superar un examen como el de selectividad, va a ser mucho más complicado que las reválidas logren dar mejor resultado... ya veremos... 

Hay que ir a por todas igualmente, si las cosas se ponen difíciles nosotros subiremos aún más el listón. 

Motivar a los chavales para que sigan luchando, como si fuésemos su "personal coaching", dispuestos a potenciar tanto los conocimientos teóricos como facilitar su desarrollo, es la actitud que vamos a tomar nosotros. Ver cómo también ellos demandan hacer cada vez más cosas y se movilizan para conseguirlo hace que la implicación sea aún mayor.

El "coaching" es una novedosa y buena estrategia aplicable a muchos ámbitos profesionales. Con los docentes ya se están llevando a cabo este tipo de "entrenamientos" para afrontar determinadas situaciones que se pueden dar en el día a día en el aula con los alumnos. 

Para que luego digan que los profesores no estamos bien preparados... hacemos de todo un poco, tanto de educadores, de padres y/o madres, de psicólogos, de animadores, de confidentes, de mediadores, así como de un sinfín de cosas más... a ver en cuántas profesiones se atienden tantas cosas y tantos casos y se resuelven de forma positiva... Y en casa toca hacer horas extra siempre preparando material para los exámenes o las clases del día siguiente. Vamos, que los profes trabajamos poco...

Y a ver también por dónde sale este recién estrenado curso. Si seguimos con las carreras de obstáculos, con los recortes reiterados, con la manipulación y otras muchas cosas, en lugar de hacer coaching vamos a hacer de sparring...