¿Qué es más difícil?

Para reflexionar

Cómo tiene que ser un profesor

No sabemos hasta qué punto esto es verdad, pero como se dice en italiano, "chi no é vero, e ben trovato".

 

Un cómic distinto

Para los más despistados, os recordamos que  en nuestro blog de Sol oscuro ya os podéis descargar el cómic "Distinto", protagonizado por Salem, y que trata sobre la discriminación que sufren algunos chavales solo por ser diferentes a sus compañeros. Además, incluye una guía didáctica para aquellos docentes que quieran usarlo en sus clases. ¡Esperamos tus comentarios!

Para reflexionar

En el día del Maestro

Hay una profesión que es la madre de todas las profesiones. Porque es la que inicia el camino y -si se hacen bien las cosas- la que siembra vocaciones que con el tiempo se convertirán en los expertos del mañana. Y no solo eso, sino que es la profesión que nos enseña cómo completarnos como personas, abriéndonos los ojos al mundo.

¿Os parece que exageramos? Pensadlo bien. ¿Dónde aprende uno a leer? ¿Y qué es la lectura sino la puerta a mil universos diferentes al nuestro y las experiencias de millares de otras personas que quisieron compartirlas con la humanidad? ¿Dónde nos empezaron a mostrar lo maravilloso que era ser bombero, médico, veterinario, astronauta, investigador, pintor o músico?

Hay quien piensa que el oficio de maestro es poca cosa. Algo así como un cuidador de niños (que tampoco es moco de pavo). Enseñar el alfabeto, los colores en inglés, hacer figuras de plastilina, las tablas de multiplicar o pintar sin salirse de la raya no puede ser tan difícil ¿no? No es como enseñar cálculo diferencial o histología ¿no?

Pues a lo mejor es algo más complicado de lo que esas personas piensan. Que el contenido sea fácil para un adulto (o para muchos, al menos) no quiere decir que sea fácil enseñarlo a los peques, que están empezando a descubrir el mundo. Además, están en el momento perfecto para aprender algo más que números y letras, aunque hay que recordar que la tarea de educar en valores no corresponde solo a los maestros, sino que corresponde -sobre todo- a los padres, y estos tienen que continuar la labor cuando el niño sale del cole.

Pero sobre todo, donde un maestro puede dejar huella, es en el cariño y en el entusiasmo que consiga transmitir. Es cierto que la mayoría de las veces van a ser triunfos anónimos, semillas que solo se verán completamente germinadas y desarrolladas mucho tiempo después, pero ¿no convierte esto la tarea del maestro en algo doblemente hermoso? 

Subnormal

 

Hoy, en el Día del Docente, queremos haceros una recomendación imprescindible, sobre todo si eres profesor o alumno. No habla de un tema agradable: "Subnormal" es un cómic duro, la historia real llevada a las viñetas del ex jugador de baloncesto Iñaki Zubizarreta. Mientras lo lees, te das cuenta del infierno que supone para un adolescente el enfrentarse en solitario al desprecio de algunos de sus compañeros y al silencio de los demás. Es duro, sí, pero es una realidad que hay que conocer porque existe, y los profesores necesitamos aprender cómo enfrentarnos a este problema, los alumnos acosados necesitan saber que se puede salir de ese suplicio, y los alumnos acosadores o permisivos tienen la obligación de saber qué es lo que realmente están haciendo.

Porque está claro que hay algo que no estamos haciendo bien. Si esta sociedad produce niños y adolescentes que encuentran divertido torturar a compañeros, debe aceptar su parte de responsabilidad. Si hay adultos que miran hacia otro lado o restan importancia al sufrimiento de los afectados, estamos siendo parte del problema.

Osrecomendamos también escuchar el podcast en el que el propio protagonista, Iñaki Zubizarreta, habla de su experiencia.

"Subnormal" es una historia enorme, de las que hacen reflexionar. Pero, sobre todo, es un relato de superación personal que alumbra el camino a muchos. Hay que leerlo.

No perdamos el norte con la educación

Durante el confinamiento, los que somos profesores nos hemos visto obligados a echar mano de las nuevas tecnologías y de cantidades enormes de improvisación y buena voluntad. Los alumnos, grata sorpresa, han reaccionado muy bien, mostrando una gran capacidad de adaptación, y al final, el balance de este final de curso tan atípico ha sido - por lo menos en nuestro caso - aceptable. Mejorable, sí, pero teniendo en cuenta las circunstancias, los medios de que disponían de los docentes y la caótica actuación desde arriba, la cosa ha salido bastante bien.

Ahora que las miradas están puestas en el comienzo del siguiente curso, los "entusiastas pedagogos de oficina" se alzan con un nuevo grito, que vendría a resumirse en que las nuevas tecnologías son la panacea, el futuro de la enseñanza. De repente, todo podrá solucionarse con aulas virtuales y videoconferencias. 

No, señores. Están muy equivocados. La educación presencial es NECESARIA. En primer lugar, y no es lo más importante, los ordenadores, las buenas conexiones y todos esos recursos tan maravillosos no están disponibles para todos. Convertirlos en EL medio para impartir enseñanza es discriminar gravemente al sector de población que no puede permitírselo. Es enfilar el timón de la educación hacia el elitismo y la segregación. Cualquier educación digna de llamarse así debería huir de estas tendencias como la peste.

Y en segundo lugar, todos esos "teóricos de la educación" (que demuestran que solo saben lo que han leído, pero nunca lo han vivido) deberían recordar que el pilar básico de la Educación con mayúsculas es el factor humano. Las pantallas solo son herramientas. El profesor es una persona, es un guía, es una figura de referencia, alguien que contribuye a forjar los valores de sus alumnos, alguien que escucha sus problemas, que forma parte de su infancia o su adolescencia, alguien que hace reír en clase y también muestra autoridad, alguien que - hasta donde las ratios de aula lo permiten - ofrece un aprendizaje personalizado, conocedor de las circunstancias personales que atraviesa su alumno. Todo eso no puede lograrse a través de una pantalla. Pensar que todo son tablets, ordenadores y aulas virtuales es como plantear una película pensando solo en efectos especiales, es decir, solo se conseguirá un montón de espectacularidad huera.

Esta imagen con la que os dejamos es para nosotros el paradigma de la Educación: no importa los medios, no importan las circunstancias, profesor y alumnos se embarcan juntos, sin dejar a nadie atrás, en la fascinante - y humana - tarea de la Enseñanza.

Una lectura para el verano

Juan es un niño como cualquier otro... Bueno, como cualquier otro no, porque - agarraos - NO TIENE MÓVIL. Y claro, cuando todos los demás de su clase lo tienen, es inevitable que le señalen como el "rarito". Pero... ¿qué pasará cuando aparezca una invasión de TECNOZOMBIS?

"Juan sin móvil" es una historia casi imprescindible para los tiempos que corren, tanto si eres un chaval como si eres un padre con chavales en torno a los diez años. El autor José Vicente Sarmiento es profesor de Tecnología de Secundaria, y tiene hijos, así que sabe de lo que habla. De hecho, el libro contiene un apéndice con consejos para el uso inteligente del aparatito y orientaciones para los padres que lidian con las peticiones movilescas de sus retoños. Quizás no sea tan necesario que un chico o una chica de nueve años tenga móvil, después de todo... El libro, además, está sensacionalmente ilustrado por José Antonio Bernal ("El Jueves"). ¡No os lo podéis perder!

¿Por qué decimos?

Despedirse a la francesa

Decimos que alguien se despide "a la francesa" cuando se marcha de un lugar sin decir nada, ni avisar. Parece ser que el origen de esta expresión proviene del hecho de una costumbre que surgió en la alta sociedad del siglo XVIII, de retirarse de una reunión sin despedirse de los anfitriones, llegando a considerarse de mala educación hacer lo contrario. Con el tiempo, se regresó a la normalidad, a aquellos que persistían en la costumbre de marcharse "sans adieu" (sin adiós), se les reprochaba que se despidieran "a la francesa".

Lo curioso es que en Francia existe el dicho de "filer à l'anglaise" (marcharse a la inglesa) para referirse a la misma muestra de mala educación, por lo que seguramente haya detrás de todo esto mucha de la histórica enemistad entre estos dos países...

Hoy es el Día del Maestro

"Vives como un maestro" o "qué bien vivís los profesores" son dos frases que en nuestro gremio escuchamos día sí, día también. Es cierto que los dos meses y pico de vacaciones y el horario de trabajo que tenemos son bastante golosos, pero la gente se olvida muy a menudo de leer todo el contrato. Enseñar a un montón de chavales es solo parte de la letra pequeña.

Los maestros, además, deben cargar con el sambenito de que eso de enseñar a los más peques es todavía más fácil. Cosas como las tablas de multiplicar, el abecedario, atarse los cordones o alguna cancioncilla no son precisamente contenidos de física cuántica. Bueno, como se suele decir, "Señor, perdónalos, porque no saben lo que dicen".

No se trata solo de los contenidos: la verdadera dificultad está en hacerlos llegar, en transmitirlos y conseguir que los aprendan, en conseguir que esos hombrecitos y mujercitas se enamoren de ir al "cole", y servir además de ejemplo de conducta, para que todos tengan un referente adulto y aprendan a convivir con las normas. Por si fuera poco, hay que saber meterse en sus inquietas cabecitas para jugar con la psicología a la hora de manejar una clase de más de veinte enanos, y atender y solucionar sus pequeños problemas, tan enormes para ellos desde su particular punto de vista.

Por eso los maestros se merecen bien merecido un día para ellos, aunque, como solemos decir, no debería ser solo un día. El respeto y el reconocimiento de su labor debería de durar trescientos sesenta y cinco días al año, trescientos sesenta y seis los bisiestos.

Hay cosas que nunca se olvidan...

Os dejamos hoy con este entrañable cortometraje que habla del verdadero valor de la educación.

Esperamos que os guste...

Docentes muy decentes

Ayer fue el día del docente, algo que pasó bastante desapercibido y sin mucho bombo y platillo. Con todo, los docentes hicimos nuestro trabajo, y quiero pensar que los más de nosotros pusimos toda la carne del asador para hacerlo lo mejor posible.

 

No corren buenos tiempos para nuestro oficio. La sociedad vuelve sus ojos hacia otros valores muy distintos al esfuerzo y la educación, tenemos alumnos sobresaturados de información gracias a Internet y encima de nosotros tenemos personas que se empeñan en retocar el sistema educativo sin haber pisado jamás un aula en calidad de profesor, o que han perdido el contacto con la realidad del día a día en el oficio de enseñar. Pero a pesar de todo ello, somos muchos los docentes que damos el callo buscando lo mejor para todos esos que, con mayor o menor gana, se sientan todos los días al otro lado de la clase para escucharnos, aprender y dejarse asombrar, como el público de un prestidigitador. En palabras de un amigo, desempeñamos el mejor trabajo del mundo con “dignidad y pundonor”, porque somos conscientes de la importancia de enseñar bien a todas esas generaciones futuras.

 

Todos los que estamos ahí por vocación estaremos de acuerdo en que, cuando nuestros alumnos miran con ojos como platos algo nuevo, cuando se alegran por un examen aprobado, cuando disfrutan trabajando (que los hay), nos olvidamos de todos esos que aún no se han convencido de que los docentes somos gente muy decente ¡Y a mucha honra!

 

 

 

 

 

Un viaje al pasado

Hace poco, cuando estuvimos por Picos de Europa, tuvimos ocasión de conocer un lugar único, casi mágico, visita obligada para cualquiera que pase por el pequeño pueblo de Soto de Sajambre. Nos estamos refiriendo a la antigua escuela del pueblo, creada por Félix de Martino, el cual creía firmemente que la única salida de la pobreza para las gentes del pueblo pasaba por la educación.

La escuela fue construida a principios del siglo XX y pasó por muchas vicisitudes, que casi concluyeron con el abandono del edificio, aunque ahora, por fortuna, algunos voluntarios del pueblo la mantienen viva y, de manera voluntaria, muestran la escuela y su historia a quien la desee contemplar.

Basta con decir que nos recorrió un escalofrío cuando vimos las aulas, colocadas como lo estuvieron en su tiempo. Fue verdaderamente como retroceder repentinamente en el tiempo, e imaginarnos a todos esos niños (y no tan niños, que por aquel entonces las aulas albergaban muchas edades) en las que un profesor grave y respetado abría las puertas del conocimiento a todas esas cabecitas inquietas.

Porque, con las deficiencias que pudiera tener el sistema antiguo, hay una cosa en la que supera con creces al actual, y es la forma en que se miraba a la figura del profesor y la importancia de la educación en general. Félix de Martino quiso para su escuela al mejor de la promoción, y le pagaba viajes y formación que redundaran en la mejora de su actividad docente. El propio Félix de Martino becaba de su fortuna particular a aquellas familias que, de otra manera, no habrían podido mandar a su hijo a la escuela, por necesitar un par de brazos para trabajar en casa. Toda una lección para los tiempos que corren.

Si pasáis por el pueblo de Soto de Sajambre, en León, deteneos un poco para ver el lugar, porque merece la pena. Entre los muros de esta vieja escuela aún se imparte una enseñanza muy importante: la de que el pasado importa, tiene encanto y sabiduría, y sería lamentable perder el recuerdo de personas como las que llevan la educación a los lugares más remotos. Y para los que no podáis ir hasta allí, aquí os dejamos unas cuantas fotos. Quién sabe si a alguno no le despertarán viejos y entrañables recuerdos...

No cedemos ante el CDI

Hace poco que nuestros alumnos de 3º de ESO han tenido que pasar por el evento anual y famoso del CDI, o lo que es lo mismo, la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables. Para los que no estéis en el mundillo, es un examen global de matemáticas y de lengua que se hace en 6º de primaria y 3º de ESO para medir cómo van nuestros chavales en estas materias tan básicas e importantes.

Los alumnos estaban nerviosos ante la perspectiva de los dos exámenes (que coincidieron, por si fuera poco, con el final de la segunda evaluación). Los profesores ven la rutina del día alterada por una prueba que ocupa la jornada entera con su logística, y los propios aplicadores (al menos con los que pudimos hablar) no parecían tener muchas ganas de estar allí. Entonces ¿por qué hacer todo este despliegue, si da la impresión de que no le gusta a nadie?

En algunos casos los resultados del CDI se esgrimen como un factor publicitario para el instituto ("el 70% de nuestros alumnos aprobó el CDI el año pasado"). Los profes de lengua y mates incluyen la nota en sus propias calificaciones, para motivar a los reticentes a tomarse la prueba en serio. Y padres y alumnos reciben una impresión, cuando les lleguen los resultados, de cómo van en las susodichas materias.

Pero nosotros creemos que la prueba puede servir para algo más. Es también una forma de que nuestros chicos y chicas se acostumbren a exámenes "importantes", al protocolo y formalidad que les rodea y concienciarse de que su trabajo forma parte de algo más grande que el aula en la que están o incluso el instituto en el que estudian. Allí estuvimos para desearles suerte, y por una vez, el "malo" que ponía el examen era el otro, y nosotros éramos la cara familiar que los animaba. Solo por ese pequeño detalle se pueden perdonar un poco las molestias del día.

Recapitulando

La segunda evaluación ya ha terminado, y es tiempo de volver la vista atrás para ver los frutos del trabajo, qué cosas han ido mejor y cuáles pueden mejorarse en el futuro. Precisamente, estamos a mitad de curso (bueno, un poquito más hacia el final que hacia el principio) y aún es tiempo para poner solución a algunos "baches".

Haciendo balance, hay alumnos que han "visto las orejas al lobo" en los resultados del primer trimestre y se han puesto las pilas en el segundo. Los hay que han seguido en su línea (para bien o para mal), y los hay que se han confiado con las buenas notas del principio y se han dormido en los laureles. En definitiva, de todo. Pero en general el panorama ha sido bastante positivo, y nuestros chicos no nos han defraudado. Más de uno se ha llevado a casa, con los boletines, una buena alegría.

Pero no todo son las notas, y eso es algo que no tenemos que olvidar. El éxito o el fracaso no se puede medir con unos cuantos números, y como siempre, lo más importante es valorar el propio trabajo y crecer un poquito más como persona. Y para el profesor, lo mejor es haber estado ahí, a su lado, no solo como evaluador, sino como un punto de apoyo para sus pequeños y grandes problemas, a la vez que nos examinamos a nosotros mismos viendo cómo podemos hacer las cosas mejor en el tercer trimestre. Y es que para los profes también debería haber un boletín de notas...

¡ Vaya chuletón !

Por mucho que aconsejemos a nuestros alumnos que es mejor conseguir las notas por sí mismos que recurrir a la picaresca de las chuletas, siempre hay alguno que opta por el camino "fácil" afrontando los riesgos de ser pillado con las manos en la masa.

Y a pesar de que cada vez van apareciendo sistemas más sofisticados dedicados al copieteo, la prueba está ahí: los viejos clásicos nunca mueren.

 

 

 

 

 







Jóvenes promesas

A pesar de las quejas de unos cuantos y del afán que otros ponen en desprestigiar nuestra profesión, no cabe duda de que el nuestro es uno de los oficios más bonitos del mundo. No solo porque tenemos en nuestras manos un montón de cabecitas inquietas, con sus propios mundos y problemas, a las que nos toca despertar la curiosidad y el sentimiento de maravilla, sino porque todos esos alumnos que nos miran a diario desde el otro lado del aula no dejan nunca de sorprendernos.

De vez en cuando oyes por boca de determinados individuos expresiones despectivas sobre "esta juventud" (¡como si ellos nunca hubiesen sido jóvenes!). A todas esas personas me gustaría presentarles algunos de mis alumnos, que, a pesar de su temprana edad, ya muestran talentos que podrían competir de igual a igual con otras personas más adultas ¡Cuanto más si esos talentos se cultivan, se practican y se refinan!

Así que, como se suele decir, para muestra un botón. Os dejamos con dos escritos de una de mis alumnas que rompe tópicos absurdos sobre "esta juventud" y da rienda a sus sentimientos y creatividad bolígrafo en mano, como una Ana Frank cualquiera ¡Disfrutadlos!

Telediario herbívoro

La Educación nunca es Suficiente... que por deficiente no sobra ni Progresa Adecuadamente. Es cuestión de que sobresalga para permanecer positivamente...

 

                                                            -  Almu -

 

 

 

 

 



Otras cuantas perlas de exámenes

Desde luego, nuestro trabajo puede ser de todo menos aburrido. Cuando en temporadas de exámenes tienes entre manos un cerro de controles para corregir más alto que un rascacielos, se agradece toparse de cuando en cuando con perlas como estas que os enseñamos a continuación. En algunos casos son divertidas muestras de ingenio, en otros te preguntas en qué rábanos estaba pensando el que las escribió. Pero siempre te arrancan una sonrisa y te dan un poquito de fuerzas para seguir corrigiendo. Quién sabe dónde se encontrará la siguiente...

EN UN CONTROL DE GENÉTICA

El feliz resultado de una disputa de paternidad

 

 

 

 

 

 

Sin desperdicio